КАЖДЫЙ ребёнок – первооткрыватель. Впервые он открывает для себя мир вокруг и природу – снег, ветер, дождь, солнце. Ветер может быть ласковым и прохладным летом, зимой - злым и колючим, а снег – это вихрь красивых снежинок.

Так дети впервые воспринимают природу и её явления, пытаются понять, тянутся к ней. Но иногда загадки природы ставят их в тупик, и они в растерянности бегут с вопросами к взрослым. И тут очередь старших - помочь сориентироваться детям в окружающем мире, дать знания, ответить на тысячу различных «почему».

В апреле 2011 года ДОУ «Солнышко» присвоен статус экспериментальной площадки по теме «Создание единой модели развития поисково-исследовательской активности у дошкольников» на базе старшей группы «Васильки». Ведут работу в этом направлении воспитатели группы Ольга Викторовна Швед и Анна Геннадьевна Романенко, отдающие предпочтение опытам, экспериментам, занятиям-исследованиям, а также самостоятельной поисковой деятельности детей. Опыты и эксперименты - это вызывает у детей восторг. Опыт – это весело и увлекательно, но в то же время в нем раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждению, умозаключению, приобретают знания о свойствах и качествах объектов. Именно опыт помогает находить решение различных задач, побуждает к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявляет творчество.

В группе силами родителей создана мини-лаборатория «Маленький исследователь», в которой собраны специальные инструменты и простейшие приборы. Созданы своеобразные центры активности, где детям предоставлена возможность свободного перехода от одного вида деятельности к другому: от игры к рисованию, конструированию. Оборудование, материалы и обстановка способствуют развитию каждого ребёнка. Например, в центре «ИЗОдеятельности» дети всегда могут найти необходимые материалы и оборудование для собственных исследований по смешению различных цветов, получения оригинального цвета, создания нового способа рисования. В центре «Почемучка» ребята могут воспользоваться познавательной литературой самостоятельно или найти ответ на любой вопрос при помощи воспитателя. Свои наблюдения дети заносят в индивидуальный журнал опытов и наблюдений.

В рамках экспериментальной площадки воспитателями за прошедший период реализованы такие проекты, как: «Солнце дарит нам тепло», «Воздух-невидимка», «Магическое свойство магнита», «Вода, вода - кругом вода».

Анализ методик и программ позволяет сделать вывод, что опытная и исследовательская деятельность несёт в себе большие возможности для всестороннего развития детей: развивает их мышление, обогащает знания, активный и пассивный словарный запас, побуждает желание созидать, а не разрушать. Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности – наблюдением, развитием речи.

Родители с удовольствием откликаются на советы педагогов провести в домашних условиях те или иные опыты и побудить детей к самостоятельным выводам, а потом поделиться своими результатами со сверстниками. Также для родителей проводилось открытое мероприятие «Круговорот воды в природе», где они наблюдали за играми-фокусами, которые проводили как воспитатели, так и сами дети. В рамках проекта «Магнетизм» воспитанник ДОУ Максим Марценюк совместно со своими родителями работал над проектом «Влияние магнита на рост лука».

Подобная форма работы обеспечивает взаимодействие взрослого с ребёнком на равных, как партнёров, создавая при этом особую атмосферу. Ведь активность детей так или иначе связана с активностью, идущей от взрослого. В процессе такой активности формируются различные навыки, очень важные для обучения в школе – умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.