- Каждый ребенок - личность, а каждая личность должна найти себя в обществе, - считает Владимир Юрьевич Ульянов, начальник управления образования района. - И если человек со временем поймет, что общество в нем нуждается, что он востребован – значит, он на правильном пути.

Роль школы и преподавателей в том и заключается, чтоб подготовить будущего гражданина к взрослой жизни. Дать ему максимум необходимых знаний и навыков, ориентировать на здоровую нравственную стезю, по которой он уверенно пойдет дальше…

Несомненно, сам В.Ю. Ульянов состоялся как личность. 25 лет отдано сфере образования, он чувствует себя востребованным обществом. Как ему удалось найти место в жизни, кто помог в этом, внеся непосредственную лепту в формирование личности?

- Главную роль, без сомнения, сыграли мои родители: Александра Яковлевна и Юрий Яковлевич Ульяновы. Они заложили фундамент, на который кирпичик за кирпичиком вкладывали новое содержание мой старший брат Олег, преподаватели, тренеры, командиры.

Владимир вырос в советское время, когда очень значима была роль комсомола, а патриотическому воспитанию отводилось главенствующее место. Понятно, что плоды такого воспитания созревают не сразу. Но если процесс этот поставлен на прочную основу – исключений почти не бывает.

Первыми его наставниками в средней школе № 1 стали Галина Николаевна Соколова и Вера Федоровна Маклюк. Им на смену пришли Л.Т. Костырко, Н.П. Игнатенко, Ю.Е. Бельский. Они вовлекли парня в спортивную жизнь школы, занятия в секциях. Но ученику, поставившему перед собой цель стать летчиком гражданской авиации, этого было мало. И с подачи родителей и брата он ездит в Новоминскую, на секцию дзюдо, которую ведет Владимир Ильич Антоненко.

С приходом в первую школу В.А. Мамедова преподавателем НВП и физкультуры необходимость поездок в Новоминскую отпала. Вахид Анатольевич, совсем недавно отслуживший в ВДВ и закончивший факультет НВП и физкультуры Майкопского пединститута, в буквальном смысле обкатывал на своих воспитанниках полученные навыки. Его восторженная влюбленность в армию, в воздушный десант покорила учеников, готовых идти с ним шаг в шаг.

Подросткам жизненно необходим пример для подражания, и Мамедов становится таковым. Для него ни в чем не было преград. Любое сложное упражнение он мог выполнить легко, вызывая мальчишечью зависть и стремление повторить это во что бы то ни стало. Ему даже не приходилось говорить о здоровом образе жизни, это подразумевалось само собой. За ним потянулись все, даже те, кто со скептицизмом относился к спорту.

- Вахид Анатольевич заставил нас уважать уроки НВП, не только внешне подчиняться требованиям, но и внутренне быть готовыми к службе в армии, - вспоминает В.Ю. Ульянов. - Учил нас защищаться, не бояться противника, правильно падать, и когда я, спеша на тренировку, сломал руку, серьезно пристыдил. 25 лет спустя мы, выпускники школы и клуба «Гвардеец», собрались в 101 кабинете СОШ № 1, где у нас проходили уроки НВП. Мы пригласили Мамедова в качестве гостя, с восторгом вспомнили наши занятия, как вместе с учителем бегали до Канеловской и назад. На это уходило два спаренных урока, а потом мы обтирались, одевались, а Вахид Анатольевич поил нас горячим сладким чаем в столовой, с которой у него была договоренность. Нас покоряло, что учитель с нами «в одной связке», он не считает себя выше своих воспитанников. Благодаря Мамедову мы еще в школе прониклись духом армии, приобрели необходимые навыки, знали уставы, владели боевым оружием. За секунды могли разобрать и собрать автомат. Не говоря уж о выдержке, выносливости, целеустремленности, силе воли, сформировавшимися в результате силовых тренировок и ставшими нашими главными качествами. Впервые они оказались востребованными при прохождении курса молодого бойца в Ленинградском военном округе. А после - в Архангельской области, где отдавал долг Родине.

Наверное, это не случайность, что после демобилизации Владимир встретил Т.П. Бовт, директора школы № 10, и принял ее предложение стать учителем НВП. Как было не согласиться, когда в памяти живы уроки Мамедова и служба в ПВО? Встреча двух коллег оказалась полезной и приятной. Кто лучше Мамедова мог рассказать о работе учителя НВП, организованной в первой школе на таком высоком уровне? Владимиру Юрьевичу интересно было поговорить с Вахидом Анатольевичем о службе в армии, будущей работе, узнать его мнение по многим вопросам. Постепенно общение перешло в другую плоскость, их отношения основаны на глубоком уважении ученика к учителю и чувстве гордости учителя за ученика. В этом есть своя закономерность.

Спустя шесть лет Ульянов стал директором СОШ № 10, в 2002 его переводят руководителем СОШ № 3, а в 2010 году назначают начальником управления образования района. Владимир Юрьевич не стремился к новой должности. Он просто принял это как данность: если востребован в обществе, значит, здесь его место.

- Поле для педагогической деятельности после некоторого упадка с каждым годом увеличивается. А роль учителя все весомее, - говорит он. - Учитель – светоч, который несет знания, воспитывает нравственно, духовно. Сейчас во многих учебных заведениях проводятся уроки православия, и ученики воспринимают их как дань традициям, как шаг в будущее. Мы понимаем, что государство хочет видеть своих граждан людьми достойными, а граждане - гордиться государством. Прошедшая в Сочи Олимпиада дала нам взрыв положительных эмоций. Мы видели молодых спортсменов, готовых стоять до последнего, волонтеров, внесших свой вклад в историю Олимпиады. Когда в наш район с Олимпийским факелом прибыла чемпионка Олимпийских игр, спортсмены и простые жители встречали ее с чувством гордости за страну…

Сейчас в каждой общеобразовательной школе района работают военно-спортивные клубы, которые вносят свою лепту в формирование личностных качеств воспитанников. В СОШ № 1 - «Воин» (руководитель И.О. Дрогайцев), СОШ № 2 - «Славяне» (В.С. Врона), СОШ № 3 - «Будущий воин» (Е.В. Пыдык), № 4 – «Братишка» (Е.В. Сизонец), № 5 - «Мужество» (А.Н. Лопатко), № 6 - «Патриот» (С.В. Костенко), № 7 - «Снайпер» (А.В. Медведев), № 9 – «Патриот» им. П.П. Цыгикало, кавалера орденов Славы (В.П. Баяджи), № 10 - «Снайпер» (А.М. Кропачев). Кроме внедрения программы «Основы безопасности жизнедеятельности» целью ВСК является вовлечение учащихся в спортивную жизнь района и края, стремление вырастить их патриотами своей родины, подготовить к службе в российской армии.

В XII краевой военно-спортивной игре «Зарница» приняла участие команда курсантов ВСК «Славяне», по итогам командных соревнований занявшая 2-е место. По военно-прикладным видам спорта проводятся спартакиады допризывной молодежи. Хорошо зарекомендовали себя юноши СОШ № 1, 4, 9. Роль патриотического воспитания велика в классах казачьей направленности в школах № 1, 2, 4, 5, 6. Клубы и казачьи классы тесно сотрудничают с военным комиссариатом, отделом по делам молодежи администрации, ветеранскими организациями участников ВОВ и локальных военных конфликтов.

Школами организуется посещение мест боевой славы, воинских частей, города-героя Новороссийска и участие в краевой акции «Бескозырка». В каждой школе оформлены стенды, отражающие работу клубов. На них - фотографии лучших воспитанников, выпускников, на которых должны равняться учащиеся. Некоторые учебные заведения развивают туристическую направленность, индивидуальный подход. Настоящими фанатами зарекомендовали себя В.С. Врона, Е.В. Пыдык, В.П. Баяджи.

Кроме клубов, в школах работают спортивные секции, и ребенок вправе выбирать, где ему заниматься. Задача родителей помочь ему с выбором. Сейчас это особенно важно, так как молодое поколение страдает компьютерной зависимостью, вследствие чего вырастает слабым физически, неспособным защитить ни себя, ни других.

Общество заинтересовано в том, чтоб как можно больше молодых людей посвятило себя спорту, были здоровы физически и духовно. Это тот путь, который прошел в пору становления личности Владимир Ульянов. Такие ребята способны принести максимальную пользу обществу. И чем больше будет энтузиастов-преподавателей, фанатов-тренеров, тем ближе будем мы к прогрессу и совершенству.